FISIOPATOLOGIA DELLA COMUNICAZIONE

COSA BISOGNA SAPERE

Presenteremo brevemente e con alcuni esempi le nozioni e le competenze che riteniamo indispensabili per affrontare adeguatamente la terapia logopedica della balbuzie.

La persona che balbetta presenta, in base al Profilo Individuale di Livelli e Parametri (O. Schindler) un problema specifico nelle prassie del canale fono-articolatorio associato ad una risposta emozionale negativa ascritta nel Livello Emotivo Relazionale.



Il disfunzionamento è presente in modo evidente, nel canale espressivo in modalità digitale, ma è dimostrabile anche nelle altre 2 modalità comunicative


Analogica: ridotta melodia vocale,
poca/troppa intensità vocale, ecc.


Pragmatica: ridotte abilità comunicative e sociali, basso contatto oculare, riduzione delle abilità relazionali. TIC E SINCINESIE GENERALI


Le modificazioni negli ambiti analogico e pragmatico possono essere correlate ad aspetti caratteriali e temperamentali della persona, così come essere cambiamenti indotti dalla patologia


Non ci siamo sorpresi, dunque, per il rinnovato e non nuovo per noi, interesse sia valutativo che terapeutico verso l’ambito socio-relazionale, delle opportunità e dei livelli di partecipazione e di relazione rappresentati dalla International Classification of Functioning Disability and Health ICF . (vd. O. Schindler, A. Schindler Fisiologia della Comunicazione Umana, ed. Omega )

IL TRATTAMENTO LOGOPEDICO DELLA BALBUZIE
IL TRATTAMENTO LOGOPEDICO DELLA BALBUZIE
LIBRO accessibile multimediale

Contenuti demo

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Alcune pagine dimostrative del volume

Area 1

Area 1

Le conoscenze di base - La Valutazione ed i Modelli Interpretativi più conosciuti

Area 2

Area 2

Fisiopatologia della Comunicazione - Prassie e Motricità di Base - Comportamentismo - Terapia Razionale Emotivo Comportamentale

Area 3

Area 3

L’Assertività - Pragmatica della Comunicazione Umana - Le Linee Guida per il trattamento

Area 4

Area 4

La terapia, note generali - Le tecniche di Controllo della Tensione Muscolare - Le Tecniche di Controllo della Fluenza

Area 5

Area 5

Note sul trattamento - Trattamento nei bambini prescolari - Plain Parent Child Interaction

Area 6

Area 6

Demand and capacities model - Lidcombe Program - G.A.L.M.

Area 7

Area 7

Confrontiamo per capire - Terapia in età scolare, adolescenziale ed adulta - Metodi di terapia

Area 8

Area 8

L’associazionismo - Per concludere... - Ringraziamenti - Bibliografia