L’EVOLUZIONE COMUNICATIVA E LINGUISTICA NEI BAMBINI

Notizie utili.

• Quando ha camminato da solo
• Sviluppo del linguaggio in termini di numero di parole
• Sviluppo del linguaggio in termini di struttura della frase (almeno 1 elemento presente per anno di vita)
• Sviluppo del linguaggio in termini di struttura sintattico grammaticale
• Condizioni generali di salute
• Livello culturale e socio economico dei genitori

Molti bambini con problemi di parola e di linguaggio hanno queste caratteristiche:

1. Sono soprattutto maschi
2. Hanno parlato più tardi del solito o magari hanno avuto un’evoluzione lenta del linguaggio
3. Oppure presentano un problema di balbuzie
4. Spesso respirano o hanno respirato poco o male dal naso e stanno molto a bocca aperta
5. Sono un po’ lenti nell’evoluzione
6. Molti di questi segni si INCROCIANO tra di loro

Ma non dobbiamo mai

dimenticare che in età evolutiva e soprattutto nella prima infanzia, i problemi evolutivi possono cambiare e risolversi proprio grazie alla

EVOLUZIONE

del bambino, grazie all’inserimento nella scuola materna o nel nido…

COSA RESTA ALLA FINE DEL PERCORSO EVOLUTIVO?

Un bambino con un problema evolutivo, può presentare a 36 mesi uno o più di questi sintomi

e non presentarne più nessuno a 78 mesi.

I bambini con meno di 6 anni oggi sono, in media, più capaci e “più intelligenti” di quelli di 35 anni fa! La loro corteccia cerebrale e le aree del cervello che controllano la parola sono più sviluppate e ricevono molti più stimoli.

Oggi a dicembre della prima elementare quasi tutti i bambini sanno leggere e scrivere... 35 anni fa si cominciava a scrivere a dicembre...

Ma c’è un problema…

Tutte quelle informazioni, tutte quelle capacità nuove, tutte quelle parole nuove vengono poi trasmesse dal cervello alla bocca attraverso un sistema che NON E’ COSI’ FLESSIBILE E COSI’ RAPIDO COME LE PARTI ALTE DEL CERVELLO …

È l’esempio dell’imbuto… troppe cose troppe informazioni in alto ed un

…passaggio stretto in basso.