COME SI SVILUPPA LA DISFLUENZA

Facciamo riferimento agli insegnamenti del Prof. H. Gregory (Northwestern University) che ci ha dimostrato come la disfluenza (non parlare in modo fluido e scorrevole) sia:

  • normale in un bambino piccolo e…
  • solo in alcuni casi possa evolversi in vera e propria balbuzie

  • Non dobbiamo dimenticare che l’evoluzione del disturbo può essere BIDIREZIONALE
  • Cioè può accadere che un bambino si blocchi e sforzi per un po’ di tempo e, dopo qualche mese, ripeta solo qualche frase e di fatto NON BALBETTI PIU’ !
  • RIEPILOGANDO 1

    BAMBINO CON NORMALI DISFLUENZE BAMBINO CON BALBUZIE LIEVE BAMBINO CON BALBUZIE GRAVE
    Comportamenti di parola visibili o udibili Occasionali (1 su 10 frasi) e brevi (max ½ secondo) ripetizioni di suoni o sillabe o parole brevi Frequenti (3% o più) lunghe (1 secondo) ripetizioni di suoni o sillabe o parole brevi, qualche prolungamento di suono Molto frequenti (10% o più) e spesso lunghe (più di 1 secondo) ripetizioni di suoni o sillabe o parole brevi. Frequenti blocchi e prolungamenti di suoni

    RIEPILOGANDO 2

    BAMBINO CON NORMALI DISFLUENZE BAMBINO CON BALBUZIE LIEVE BAMBINO CON BALBUZIE GRAVE
    Altri comportamenti che si possono vedere o sentire Pause occasionali, esitazioni nel parlare, interiezioni, cambi di parola o di formulazione della frase e del pensiero Le ripetizioni ed i prolungamenti iniziano ad essere associati con: occhi che sbattono o che si chiudono, distogliere lo sguardo, segni di tensione muscolare alle labbra o intorno Sono presenti gli stessi segni della balbuzie lieve ma più frequenti ed evidenti. Variazioni del tono di voce quando balbetta. Usa suoni o parole fisse per iniziare la frase

    RIEPILOGANDO 3

    BAMBINO CON NORMALI DISFLUENZE BAMBINO CON BALBUZIE LIEVE BAMBINO CON BALBUZIE GRAVE
    I problemi di parola sono più evidenti quando e se: Il problema va e viene specie se il bambino è stanco, eccitato, parla di argomenti complicati o nuovi, fa o riceve domande, parla con persone che non gli prestano attenzione o non rispondono Ha le stesse caratteristiche del bambino con normali disfluenze , ma la balbuzie è più spesso presente ed evidente che assente La balbuzie tende ad essere presente in molte situazioni di parola, sembra essere stabile e consistente (capita spesso nelle stesse situazioni) e non varia più di tanto nel tempo.

    RIEPILOGANDO 4

    BAMBINO CON NORMALI DISFLUENZE BAMBINO CON BALBUZIE LIEVE BAMBINO CON BALBUZIE GRAVE
    Possibili reazioni del bambino Non sono apparenti In alcuni casi alcuni bambini possono sembrare un po’ preoccupati, o alcuni sembrano dimostrare frustrazione e imbarazzo Molti manifestano imbarazzo, ed in alcuni casi traspare preoccupazione o paura di parlare

    RIEPILOGANDO 5

    BAMBINO CON NORMALI DISFLUENZE BAMBINO CON BALBUZIE LIEVE BAMBINO CON BALBUZIE GRAVE
    Possibili reazioni dei genitori Non appare una significativa preoccupazione È presente una certa preoccupazione che può anche essere minima o molto relativa Tutti hanno un certo grado di preoccupazione
    Indicazioni per un consulto specialistico logopedico È consigliabile se i genitori sono in qualche modo preoccupati e dubbiosi È molto consigliabile se il problema perdura da qualche settimana o se i famigliari sono preoccupati È molto consigliabile un consulto specialistico da effettuarsi quanto prima

    Le 5 pagine di riepilogo sono una traduzione della:

    Physician’s Checklist for Referral pubblicato dalla Stuttering Foundation of America, pubblication no. 0023 V° edizione


     

    PDF “Physician’s Checklist for Referral” Stuttering Foundation of America, pubblication no. 0023 V° edizione


    IL RUOLO DELLA FAMIGLIA NELLA PREVENZIONE E GESTIONE DEI DISTURBI DELLA FLUENZA
    IL RUOLO DELLA FAMIGLIA NELLA PREVENZIONE E GESTIONE DEI DISTURBI DELLA FLUENZA
    LIBRO accessibile multimediale

    Contenuti demo

    Contenuti demo

    Alcune pagine dimostrative del volume

    Area 1

    Area 1

    Cos’è la balbuzie - Cosa non è la balbuzie - Incidenza e Prevalenza - Fattori di rischio - Come e dove informarsi

    Area 2

    Area 2

    Come si sviluppa la disfluenza

    Area 3

    Area 3

    Indicazioni pratiche per i genitori

    Area 4

    Area 4

    Il gioco educativo - Il Profilo di Interazione - Palin Parent Rating Scale

    Area 5

    Area 5

    Un’ultima osservazione - In conclusione...